Zapraszamy na warsztaty w ramach kulturowej edukacji emocjonalnej realizowane w Muzeum Etnograficznym im. Seweryna Udzieli plac Wolnica 1 w Krakowie. Przenosząc się w przeszłość pozwolimy otulić się mocą emocji i zgłębić zagadnienia związane z ich znaczeniem. Proponujemy dwa tematy:
Barwy emocji w ETNOprzestrzeni – jak sztuka działa na psychikę
CELE:
Lepsza adaptacja i integracja uczniów – wsparcie uczniów z doświadczeniem migracji i uchodźstwa w szybszej i skuteczniejszej integracji w polskim systemie szkolnym oraz nowym środowisku kulturowym
- Poznanie różnych aspektów polskiej sztuki ludowej wraz z elementami łączącymi ją ze sztuką innych krajów: Ukrainy czy Białorusi
Wzrost kompetencji kluczowych – rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych stanowiących fundament ochrony zdrowia psychicznego
- rozwijanie świadomości dotyczącej wpływu środowiska na subiektywne stany psychiczne i fizyczne, poznanie sposobów wpływania na swój nastrój i samopoczucie
- stymulowanie do szukania własnych sposobów rozładowywania napięcia emocjonalnego poprzez działalność artystyczną
Włączenie społeczne – wzmacnianie integracji społecznej i budowanie poczucia wspólnoty poprzez zmniejszenie poczucia marginalizacji uczniów z mniej uprzywilejowanych środowisk.
- wspieranie kształtowania empatii jako podstawy do lepszego rozumienia perspektywy innych osób i budowania głębszych relacji
- rozwijanie umiejętności konstruktywnej współpracy jako czynnika zmniejszającego poczucie marginalizacji uczniów z mniej uprzywilejowanych środowisk
Przedmioty mocy - emocjonalny zawór bezpieczeństwa dawniej i dziś
CELE:
Lepsza adaptacja i integracja uczniów– wsparcie uczniów z doświadczeniem migracji i uchodźstwa w szybszej i skuteczniejszej integracji w polskim systemie szkolnym oraz nowym środowisku kulturowym
- Poznanie różnych aspektów polskiej sztuki ludowej wraz z elementami łączącymi ją ze sztuką innych krajów: Ukrainy czy Białorusi
Wzrost kompetencji kluczowych– rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych stanowiących fundament ochrony zdrowia psychicznego
- rozwijanie świadomości dotyczącej wpływu środowiska na subiektywne stany psychiczne i fizyczne, poznanie sposobów wpływania na swój nastrój i samopoczucie
- stymulowanie do szukania własnych sposobów rozładowywania napięcia emocjonalnego poprzez działalność artystyczną
Włączenie społeczne – wzmacnianie integracji społecznej i budowanie poczucia wspólnoty poprzez zmniejszenie poczucia marginalizacji uczniów z mniej uprzywilejowanych środowisk.
- wspieranie kształtowania empatii jako podstawy do lepszego rozumienia perspektywy innych osób i budowania głębszych relacji
- rozwijanie umiejętności konstruktywnej współpracy jako czynnika zmniejszającego poczucie marginalizacji uczniów z mniej uprzywilejowanych środowisk